Les projets
Le projet réducteur
La conception d'un motoréducteur de A à Z, au plus proche des livrables d'une entreprise
Voir le projetBienvenue sur ma page.
Je suis Arthur Himpe, élève en deuxième année à l'école des Arts et Métiers de Châlons-en-Champagne, et passionné d'ingénieurie automobile, de cinéma, de musique, et de course à pied.
Ce site a pour but de présenter mes différents centres d'intérêts. Je l'ai créé moi-même en m'aidant de mes connaissances, de l'IA et des conseils de mes amis. Vous y retrouverez les projets que j'ai pu réaliser au fur et à mesure des dernières années.
Le site a été codé en HTML/CSS et est fait pour être vu sur PC, la version mobile risque donc d'avoir quelques problèmes d'affichage.
Je recueille avec plaisir toute correction ou commentaire à l'adresse suivante : arthur.himpe@outlook.fr
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La conception d'un motoréducteur de A à Z, au plus proche des livrables d'une entreprise
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L’École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers (ENSAM) forme des ingénieurs dans de nombreux domaines techniques et industriels.
Elle est réputée pour son excellence en ingénierie mécanique et en innovation.
Comme le suggèrent les projets présentés plus hauts, L'ENSAM permet à la fois d'avoir un enseignement de pointe en mécanique des solides et en dynamique des fluides, mais aussi d'être libre à travers la réalisation de projets mêlants travail d'équipe, ingéniosité, CAO et FAO.
La vie associative à l'école est extrêmement riche et permet de lier des liens très forts au sein de la promotion. Les espaces associatifs et la volonté des gens permettent de mettre en oeuvre des projets motivants comme celui de la Toyota Corolla.
C'était l'école que je souhaitait avoir en sortie de prépa.
La classe préparatoire est une filière scientifique de haut niveau en deux ans : Une première année en PTSI (Physique, Technologie et Sciences de l'ingénieur), puis une seconde en PT*, renforcant fortement les compétences acquises en première année.
Au Lycée Raspail, l’esprit de la prépa est « fondé sur le respect et la motivation de tous les étudiants, quels que soient leur niveau ». Elle m'a permis, alors que je n'avais pas suivi de cours de mathématiques en terminale, et grâce à des enseignants extrêmement pédagogues et bienveillants, de m'améliorer dans des domaines qui me paraissaient incompréhensibles.
Ces deux ans ont aussi étés l'occasion de former des liens tenaces avec des étudiants très intéressants et aux aspirations variées.
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